Pôle 01 : Formation de formateur·rice

Concevoir un programme de formation qui tient. Former, ce n’est pas juste savoir.

Vous avez l'expertise. Vous pouvez transmettre pendant des heures.

Vos apprenant·es hochent la tête. Et 2 semaines plus tard, iels ne savent pas quoi faire de ce qu’ils ont appris.
Le problème est votre programme. Un programme de formation professionnel, ça se conçoit. Et ça s’apprend en 28 heures, sur votre projet réel.

Concevoir et animer des formations opérationnelles pour adultes

Vous clarifiez qui vous êtes, ce que vous vendez, pourquoi on vous choisirait vous plutôt qu’un·e concurrent·e. Positionnement, proposition de valeur, message clé, pitch, plan éditorial 90 jours. Le fond avant les outils.

Ce que vous vivez

Votre expertise est réelle.
Votre programme de formation ne la reflète pas encore.

Je ne juge pas. C’est le constat de 8 ans de terrain avec des expert·es qui forment, consultant·es, avocat·es, architectes, coachs, psychologues, et qui improvisent là où iels devraient structurer.

01

Vos apprenant·es ne savent pas quoi faire de ce qu'iels ont appris.

Iels ont suivi. Iels ont pris des notes. 2 semaines plus tard, il ne reste rien. Votre programme n’avait pas d’objectifs opérationnels. Une liste de thèmes n’est pas un programme pédagogique.

02

Vous improvisez au lieu d'animer.

Vous parlez. Vous expliquez. Vous répondez aux questions. Mais sans scénario pédagogique structuré, vous n’animez pas, vous exposez. L’engagement du groupe repose sur votre énergie du moment. Ce n’est pas tenable.

03

Votre formation ne peut pas être financée.

Un OPCO ou un FAF ne finance pas une formation sans programme formalisé, sans objectifs pédagogiques, sans outils d’évaluation. Sans ces éléments, votre formation n’existe pas aux yeux des financeurs.

04

Vous n'osez pas facturer à votre niveau.

Parce qu’un programme bricolé ne se vend pas au prix d’une formation professionnelle. La rigueur pédagogique n’est pas un détail administratif, elle justifie votre tarif.

Ce que font les autres

Une formation de formateur en groupe.
Générique par définition.

Vous apprenez sur un cas fictif, pas sur votre vraie formation
Vous avancez au rythme du groupe le plus lent
Le contenu est standardisé pour convenir à tout le monde, donc à personne
Vous repartez avec des notes et non avec un programme construit.
L'intervenant·e ne connaît pas votre secteur, vos apprenant·es, vos enjeux

Ce que vous vivez ici

28 heures sur votre formation réelle.
Rien d'autre.

Chaque séance part de ce que vous avez produit la semaine précédente
Votre scénario pédagogique est construit séance après séance
Vos objectifs opérationnels sont rédigés pour vos apprenant·es réel·les
Vous repartez avec un programme finançable OPCO ou FAF
Vous animez votre première session avant la fin de la formation

Le contenu

Ce que vous construisez en 28 heures.
Pas ce que vous écoutez.

Chaque module produit quelque chose de concret. À la fin des 28 heures, votre programme de formation existe : il est structuré, documenté, finançable.

Analyser les besoins et définir les objectifs pédagogiques

Identifier l’écart entre compétences actuelles et compétences visées. Rédiger des objectifs opérationnels mesurables. Construire le cahier des charges de votre formation.

Concevoir le scénario pédagogique

Séquencer les apprentissages dans un ordre logique. Alterner réveil pédagogique, apport, pratique et ancrage. Construire chaque séance avec une architecture claire.

Choisir et varier les méthodes pédagogiques

Méthodes expositive, démonstrative, interrogative, active. Jamais plus de 10 minutes sans interaction. Comment maintenir l’engagement d’un groupe adulte sur la durée.

Créer les supports et outils pédagogiques

Supports de formation, exercices, mises en situation, ressources complémentaires. Ce qui sert l’apprentissage versus ce qui encombre. La différence entre un support et un diaporama.

Animer une formation pour adultes avec impact

Posture du·de la formateur·rice, gestion de groupe, participant·es difficiles, dynamiques de groupe. Mises en situation filmées et débriefées. Vous animez avant la fin de la formation.

Évaluer et améliorer votre formation

Évaluation à chaud, à froid, des acquis. Outils de mesure de la progression. Ajuster son programme après une première session. Conformité Qualiopi sur l’évaluation.

Format : 14 sessions de 2 heures · Visioconférence individuelle · 100 % sur votre projet réel
Délai d’accès : environ 15 jours après confirmation du financement.

Pour qui

Vous avez l'expertise.
Il manque la méthode pour la transmettre.

Cette formation s’adresse aux professionnel·les établi·es qui forment, ou veulent former, et qui réalisent qu’improviser ne suffit plus.

Consultant·e

Vous animez des ateliers depuis des années. Vous n'avez jamais formalisé votre approche pédagogique. Vos client·es repartent satisfait·es, mais sans avoir changé leurs pratiques.

Expert·e métier qui se lance

Vous avez décidé de valoriser votre expertise en formation. Vous partez de zéro sur la pédagogie. Cette formation construit votre premier programme de A à Z sur votre vraie cible.

Avocat·e / juriste

Vous formez sur la conformité, le droit du travail, la fiscalité. Vos formations sont denses, techniques, précises. Et trop souvent, incompréhensibles pour votre public.

Coach / psychologue

Vous voulez structurer votre expertise en programme de formation finançable. Vous avez le contenu. Il manque la forme et la conformité Qualiopi pour accéder aux financements.

Architecte / expert·e métier

Vous intervenez ponctuellement dans des organismes de formation. On vous demande un programme détaillé, des objectifs opérationnels, des outils d'évaluation. Vous ne savez pas par où commencer.

Formateur·rice qui se professionnalise

Vous formez depuis 1 ou 2 ans. Vous avez des retours positifs. Mais vos programmes sont bricolés et vous ne pouvez pas accéder aux financements OPCO. Il est temps de structurer ce qui fonctionne.

L’organisme de sous-traitance est certifié Qualiopi, condition obligatoire pour l’éligibilité aux financements publics. La séance découverte de 45 minutes permet d’identifier votre dispositif et de vérifier votre éligibilité.

OPCO

Salarié·e ou dirigeant·e de TPE/PME

Votre OPCO peut financer tout ou partie des 28 heures. Le montant dépend de votre accord de branche. Déposez la demande avant le début de la formation.

FAF

Travailleur·se indépendant·e

FIFPL (professions libérales hors avocats), AGEFICE (commerçant·es, dirigeant·es non salarié·es), FAFCEA (artisan·es). Plafonds annuels selon votre organisme de rattachement.

AFDAS

Secteurs culture, médias, loisirs

Si vous relevez de l’AFDAS, vérifiez l’éligibilité lors de la séance découverte. Les modalités varient selon votre convention collective.

100%

Prise en charge possible à 100 %

Selon votre statut et votre FAF, la formation peut être intégralement financée. La séance de 45 minutes identifie le bon dispositif avant toute engagement.

Questions fréquentes

Ce que vous voulez savoir avant de vous lancer.

Comment concevoir un programme de formation professionnel pour adultes ?

Concevoir un programme de formation pour adultes repose sur 4 étapes non négociables : définir des objectifs pédagogiques opérationnels (ce que l’apprenant·e sera capable de faire, pas seulement ce qu’il·elle aura vu), construire un scénario pédagogique structuré (séquençage logique, alternance des méthodes), choisir les méthodes adaptées au public adulte, expositive, démonstrative, active, interrogative, et construire les outils d’évaluation. Sans ces quatre éléments, un programme n’est qu’une liste de thèmes. Les apprenant·es ne savent pas quoi faire de ce qu’iels ont appris.

Faut-il une expérience pédagogique pour suivre cette formation ?

Non. Il faut une expertise à transmettre. La formation part de ce que vous savez faire, pas de compétences pédagogiques préalables. Que vous formiez depuis 5 ans de façon informelle ou que vous partiez de zéro, le programme s’adapte à votre situation réelle. Ce qui compte : avoir un public cible identifié et un contenu à structurer.

Est-ce finançable OPCO si je suis indépendant·e ?

Si vous êtes travailleur·se indépendant·e, vous ne relevez pas d’un OPCO au sens strict, vous relevez d’un FAF (Fonds d’Assurance Formation) selon votre activité : FIFPL pour les professions libérales hors avocats, AGEFICE pour les commerçant·es et dirigeant·es non salarié·es, FAFCEA pour les artisan·es, AFDAS pour les secteurs culture et médias. Ces fonds donnent accès à un budget annuel pouvant atteindre 3 000 €. La séance découverte permet d’identifier votre organisme de rattachement.

Quelle différence entre cette formation et une formation de formateur classique ?

Une formation de formateur·rice classique vous apprend la pédagogie en général, sur des cas fictifs, avec un groupe de 10 à 15 personnes qui ont des profils très différents. Ici, vous travaillez sur votre formation réelle, avec vos apprenant·es réel·les, dans votre secteur. Chaque séance part de ce que vous avez produit la semaine précédente. À la fin des 28 heures, votre programme est construit, documenté et finançable. Pas un programme générique, le vôtre.

Pourquoi 28 heures et non une formation de 2 jours ?

Parce que concevoir un programme de formation ne s’apprend pas en 2 jours. Vous pouvez comprendre les principes en 2 jours. Vous ne pouvez pas construire et tester votre programme en 2 jours. Les 28 heures permettent de travailler séquence par séquence, de tester, d’ajuster, d’animer une première session et de revenir dessus.

Est-ce que Juliane intervient en dehors de Montpellier ?

Oui. Toutes les sessions se déroulent en visioconférence individuelle. Juliane intervient dans toute la France, sans contrainte géographique. Un déménagement vers l’Isère est prévu en septembre 2026, les formations restent 100 % à distance.

Cette formation peut-elle m'aider à obtenir la certification Qualiopi ?

Indirectement, oui. La formation vous donne les outils et méthodes qui sont au cœur des exigences Qualiopi : objectifs pédagogiques formalisés, évaluation des acquis, scénario structuré, adaptation aux besoins des apprenant·es. Si vous êtes en démarche Qualiopi, cette formation vous aide à structurer votre offre dans les standards attendus. Elle ne remplace pas un accompagnement Qualiopi spécifique, mais elle en pose les bases pédagogiques.